\u0106wiczenia na pocz\u0105tku skupiaj\u0105 si\u0119 na obr\u0119czy barkowej i ko\u0144czynach g\u00f3rnych. Celem p\u00f3\u017aniejszej terapii jest rozwijanie motoryki ma\u0142ej, czyli zdolno\u015bci manualnych dziecka oraz poprawa ruch\u00f3w precyzyjnych. Terapia w podej\u015bciu ca\u0142o\u015bciowym obejmuje ruchomo\u015b\u0107 \u0142opatek
i staw\u00f3w ko\u0144czyn g\u00f3rnych oraz normalizacj\u0119 napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego. W zale\u017cno\u015bci od wyst\u0119puj\u0105cych zaburze\u0144 praca opiera si\u0119 na wzmacnianiu si\u0142y mi\u0119\u015bniowej ko\u0144czyn g\u00f3rnych, stymulacji czucia powierzchniowego lub g\u0142\u0119bokiego, doskonaleniu zdolno\u015bci chwytu, doskonaleniu kontroli wzrokowo-ruchowej oraz skoordynowaniu pracy obur\u0105cz. Najwy\u017cszym stopniem umiej\u0119tno\u015bci motorycznych jakie r\u0119ka osi\u0105ga jest grafomotoryka- sprawno\u015b\u0107 manualna r\u0119ki podczas czynno\u015bci zwi\u0105zanych z pisaniem, rysowaniem. Terapia r\u0119ki to nie tylko \u0107wiczenia d\u0142oni i palc\u00f3w, ale przede wszystkim \u0107wiczenia ca\u0142ego cia\u0142a.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Terapia r\u0119ki przeznaczona jest dla dzieci:<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n maj\u0105cych znacznie obni\u017cone lub wzmo\u017cone napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe \u0106wiczenia na pocz\u0105tku skupiaj\u0105 si\u0119 na obr\u0119czy barkowej i ko\u0144czynach g\u00f3rnych. Celem p\u00f3\u017aniejszej terapii jest rozwijanie motoryki ma\u0142ej, czyli zdolno\u015bci manualnych dziecka oraz poprawa ruch\u00f3w precyzyjnych. Terapia w podej\u015bciu ca\u0142o\u015bciowym obejmuje ruchomo\u015b\u0107 \u0142opatek i staw\u00f3w ko\u0144czyn g\u00f3rnych oraz normalizacj\u0119 napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego. W zale\u017cno\u015bci od wyst\u0119puj\u0105cych zaburze\u0144 praca opiera si\u0119 na wzmacnianiu si\u0142y mi\u0119\u015bniowej ko\u0144czyn g\u00f3rnych, … <\/p>\n
w obr\u0119bie ko\u0144czyny g\u00f3rnej (obr\u0119czy barkowej, stawu \u0142okciowego,
w obr\u0119bie nadgarstka i staw\u00f3w palc\u00f3w) maj\u0105cych problem w zakresie samoobs\u0142ugi trudno\u015bci manualne ( wi\u0105zanie sznurowade\u0142, zapinanie guzik\u00f3w, nawlekanie koralik\u00f3w, uk\u0142adanie drobnych przedmiot\u00f3w) trudno\u015bci grafomotoryczne (kre\u015bl\u0105 niedok\u0142adne szlaczki, nie lubi\u0105 wycina\u0107, rysowa\u0107, lepi\u0107, rysunki cz\u0119sto sprawiaj\u0105 wra\u017cenie niestarannych), obni\u017cony poziom graficzny pisma \u2013 litery niekszta\u0142tne, kanciaste, nieprecyzyjne, r\u00f3\u017cnej wielko\u015bci, wychodz\u0105ce poza linie, po\u0142\u0105czenia pomi\u0119dzy literami r\u00f3\u017cnej d\u0142ugo\u015bci, o r\u00f3\u017cnym nachyleniu liter, w dowolnym miejscu litery, odst\u0119py mi\u0119dzy literami za du\u017ce lub za ma\u0142e, pismo ma\u0142o czytelne, tempo pisania wolne \u2013 trudno\u015bci
z nad\u0105\u017caniem za tempem innych dzieci, os\u0142abione mechanizmy r\u00f3wnowa\u017cne (trudno\u015bci z jazd\u0105 na rowerze, hulajnodze, staniem na jednej nodze), niezgrabno\u015b\u0107 ruchow\u0105, brak koordynacji ruchowej, zachowanie nieprawid\u0142owej postawy podczas pracy przy stoliku, szybko\u015b\u0107 ruch\u00f3w nie jest dostosowana do zadania, kt\u00f3re nale\u017cy wykona\u0107 (s\u0105 zbyt wolne, albo za szybkie),<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\u00a0<\/h1>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"